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Estudiante A
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Estudiante B
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Factores que facilitan el aprendizaje
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· En la
primaria era bueno.
· Pasaba
los exámenes sin problema.
· Memorizaba
todo lo que veía en clase
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Estudia diario después de clases
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Realiza anotaciones de palabras claves
·
Consulta e investiga las dudas
·
Resalta las ideas principales
·
Realiza cuestionamientos
·
Le gusta trabajar en equipo
·
Realiza ejercicios
·
Analiza el contenido
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Factores que dificultan el aprendizaje
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· No puede
concentrarse
· Estudia y
no aprende
· Se cansa
y deprime
· Le es difícil
organizar y analizar
· No le
gusta leer
· No le
gusta trabar en equipo.
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·
Cuando se le presenta alguna dificulta siempre
busca alguna estrategia para superarla, por ejemplo: busca en el diccionario
palabras que desconoce y cuando tiene dificultades con alguna materia le pregunta
a su profesor y conversa con sus compañeros.
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Tipos de estrategias cognitivas utilizadas
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· La memorización
· Escribe
literalmente lo que el profesor le expone y de la misma forma cuando
investiga.
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Se propone metas
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Elabora cuadros y mapas conceptuales
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Uso de estrategias metacognitivas
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·
No utiliza ninguna estrategia metacognitiva.
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·
Planifica, Supervisa y evalúa.
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miércoles, 25 de junio de 2014
Caso Pasó de Noche
miércoles, 18 de junio de 2014
Actividad 1: El zoológico
Hola estimado compañero(a), a continuación les presento la estrategia que utilice en la resolución de problema “El zoológico”.
El zoológico.
Pepe fue al zoológico a visitar a los pandas, y cuando regresó, le contó
a Arturo cuántos pandas vio.
Usa las siguientes claves para resolver este problema:
- El número de pandas es un número impar.
- El cuidador del zoológico estaba alimentando a uno. La suma del
resto de pandas es un múltiplo de 4.
- El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13.
- El número total de pandas es un múltiplo de 3.
¿Cuántos pandas había en total?
R= 9 pandas.
La
estrategia que utilice para resolver este problema fue muy sencilla, después de
leer y comprender las claves del problema me cuestione lo siguiente: ¿qué número del
1 al 13 es múltiplo de 3 y que al restarle 1 sea múltiplo de 4?
Razonando
sobre este cuestionamiento los numero múltiplos de 3 son: 6,9 y 12, ahora cuál
de estos números al restarle 1 seria múltiplo de 4; este es el 9, ya que
9-1=8. Este número cumple con todas las claves, si consideramos las conjeturas
anteriores 9 es mayor que 3 y menor que 13, además 9 es numero impar.
A la persona que elegí para resolver el problema fue un compañero de trabajo el cual después de varias formas de razonamiento llego a la siguiente manera de solucionar el problema y coincidió con mis resultados.
1.- Escribió los números del 1 al 13.
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13
2.- Resolvió la primera clave que dice que el número de pandas es un número impar, así que elimino los números pares.
1-
3.- Continuo resolviendo la clave numero dos que dice: El cuidador del zoológico estaba alimentando a uno. La suma del resto de
pandas es un múltiplo de 4. El Verifico los números restantes y se preguntó ¿cuál de estos números al restarle
uno seria múltiplo de 4? Y llego a la conjetura que el número de pandas debería
ser mayor a 4.
5, 7, 9, 11,13, de estos números
los único que serían múltiplo de 4 después de restarles 1 sería el número 9 y
13, ya que 9-1=8 y 13-1=12.
Esto lo valido de la siguiente
forma.
5-1=4 este número no puede ser
ya que el cuatro no es múltiplo de sí mismo; 7-1=6 que no es múltiplo de 4;
9-1=8 este si es múltiplo de 4; 11-1=10 este no es múltiplo de 4; 13-1=12 este
si es múltiplo de 4.
4.- La clave siguiente dice que el número de
pandas es mayor que 3 y menor que 13, por lo tanto de los dos número que le
quedaron (9 y 13) el 13 es eliminado. Solo
quedando el número 9.
5.- finalmente la última clave
le sirvió para confirmar que efectivamente 9 son los pandas del zoológico, ya que
el numero 9 es múltiplo de 3.
¿Realizaste alguna operación
mental? R= Si, además de que utilice el razonamiento matemático.
¿Utilizaste algún recurso que
te permitiera visualizar el problema? R= Si, los recursos utilizados fue
trabajar hacia atrás y el sentido común.
¿La persona que resolvió el
mismo problema utilizó el mismo procedimiento que tú? R= No, utilizo otro método, utilizo un bosquejo, supuso y verifico.
¿La forma en que resolvió el
problema fue más fácil o más compleja que la que utilizaste tú? R= Considero
que la forma en la que resolví el problema fue mejor, pero para su entendimiento
se requiere de un poco del pensamiento matemático, a diferencia de la explicación
de mi compañero que al desarrollarlo paso a paso se entiende mejor el cómo
llego a su conclusión.
lunes, 16 de junio de 2014
Actividad 5. Razonamiento lógico y abstracto
Hola a todos, les comparto la liga al trabajo de la actividad 5, espero sea de su agrado.
Saludos cordiales.
https://drive.google.com/file/d/0B54lzyznZ_0pWmJLQ1JzRlBGZHc/edit?usp=sharing
lunes, 9 de junio de 2014
Actividad 3: Razonamiento lógico y matemático
Buenas noches Estimados profesores y compañeros.
A continuación les dejo el enlace para que puedan ver mi trabajo de la Actividad 3.
Saludos Cordiales.
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