Una de las actividades que nos han
solicitado realizar en este curso es la de crear un blog. Para crearlo, primero
elegí una de las páginas sugeridas en las instrucciones de la actividad (blogspot).
Posteriormente, entré a “blogspot”, ahí empecé a llenar un formulario para
crear el blog. En ese momento apareció la primera dificultad, ya que tuve
muchas dudas con respecto al nombre o dirección electrónica del blog porque no
sabía si estos debían seguir algún lineamiento específico o si eran a mi consideración.
Traté de llenar la casilla donde se pone el nombre del blog poniendo mi nombre
pero no funcionó, de ahí le cambie el nombre pero tampoco funcionó; me Salí de
la página de blogspot y opté por intentarlo en otras opciones (Wordpress, Bitácoras y Blogalia), Pero me fueron más difíciles de
entender, tanto así que no pude ni
siquiera encontrar la opción para crear un blog. Me di por vencido y volví a
intentarlo en Blogspot. Después de intentar varias maneras de ponerle nombre a
mi blog, un par de minutos después descubrí que no debía llevar espacios, en
cuanto hice la corrección lo cree sin problemas, ya estando dentro de blog no
tuve ninguna complicación en la navegación e identificación de herramientas. A
pesar de las complicaciones que tuve me di cuenta que no es tan complicado
crear un blog, siempre y cuando seas paciente para hacerlo.
jueves, 15 de mayo de 2014
Ideas relevantes del prólogo del libro: Aprendizaje Invisible Hacia Una Nueva Ecología
Después de haber leído el
prólogo del libro “Aprendizaje Invisible Hacia Una Nueva Ecología” entiendo que
ha habido cierta resistencia u oposición por parte de algunas instituciones
sobre el uso del internet como una herramienta de aprendizaje. Esto debido a
que el contenido publicado a través de esta herramienta no está regulado a como
lo está el de la televisión y el de otras tecnologías. A pesar de esta
oposición, actualmente se está descubriendo el alto potencial del internet como
una herramienta de aprendizaje, ya puede ser utilizado por diversos motivos
educativos; tales como: buscar el significado de una palabra, libros, videos,
tutoriales, etcétera. De la misma manera, las redes motivan a las personas a
compartir información. Para que el internet sea considerado una herramienta
potencial que apoye al aprendizaje, los alumnos, docentes, padres de familia e
instituciones deberían conocer las
herramientas que éste ofrece para apoyar al aprendizaje y la educación.
lunes, 12 de mayo de 2014
Ideas relevantes del prólogo del libro: Aprendizaje Invisible Hacia Una Nueva Ecología
Después de haber leído el
prólogo del libro “Aprendizaje Invisible Hacia Una Nueva Ecología” entiendo que
ha habido cierta resistencia u oposición por parte de algunas instituciones
sobre el uso del internet como una herramienta de aprendizaje. Esto debido a
que el contenido publicado a través de esta herramienta no está regulado a como
lo está el de la televisión y el de otras tecnologías. A pesar de esta
oposición, actualmente se está descubriendo el alto potencial del internet como
una herramienta de aprendizaje, ya que puede ser utilizado por diversos motivos
educativos; tales como: buscar el significado de una palabra, libros, videos,
tutoriales, etcétera. De la misma manera, las redes motivan a las personas a
compartir información. Para que el internet sea considerado una herramienta
potencial que apoye al aprendizaje; los alumnos, docentes, padres de familia e
instituciones deberían conocer las
herramientas que éste ofrece para apoyar al aprendizaje y la educación.
domingo, 11 de mayo de 2014
Como las Herramientas del Aula Virtual contribuirán en mi Aprendizaje.
El aula virtual cuenta con diversas herramientas que facilitan y contribuyen al aprendizaje de los estudiantes en línea. Las herramientas que se describen a continuación, son las que he identificado y que puedo utilizar en el aula virtual para apoyar mi aprendizaje.
Base de Datos
Las bases de datos son una herramienta que me permitirán tener fácil
acceso a diversos tipos de información. Esta herramienta hará compartir mis trabajos con otros para que sean
revisados, analizados, se realicen críticas y observaciones que me sirvan de
retroalimentación. Estas acciones me llevaran a aprender de otros y mejorar mis
trabajos consecuentemente. De acuerdo a Henao (1996), las bases de datos son
una herramienta didáctica que tiene diversas ventajas, algunas de ellas son: su
gran capacidad para almacenar información y su rapidez para buscarla, la
presentación y organización de la información de maneras distintas, entre otras.
Foros
Esta herramienta me permitirá reflexionar sobre un
tema de interés, realizar presentaciones de ideas, preguntas y me facilitara dar
seguimiento al tema de discusión, fomentando así el aprendizaje colectivo. De
acuerdo a Blanco y Veytia (2013), Estas actividades proporciona al estudiante
habilidades para realizar tomas de conciencia, fundamentar sólidamente su
postura y compararlo con otros alumnos, mientras desarrollan las competencias
de argumentación, análisis y síntesis.
Glosario
Un
glosario me ayudara a conocer significados de palabras o conceptos, con la
finalidad de apoyarme en la comprensión de diversos temas. En base a Roquet
(2008) un glosario es una base de términos donde se explica su significado para
qué las personas pueden consultar sobre
ellos, hoy en día con el uso de las tecnologías los glosarios son una
herramienta eficaz ya que se actualizan frecuentemente.
Wiki
La
wiki me permitirá colaborar en un sitio web para añadir o modificar su
contenido, esta herramienta me
permitirá consultar la versión anterior y conocer quien realizo las
modificaciones, algo que caracteriza esta herramienta es la facilidad con que
la páginas son creadas. En general no hace falta revisión para que los cambios
sean aceptados y publicados. De acuerdo a Hernández, Martínez y Torrecilla (2014), La wiki es un recurso de trabajo que da a
los alumnos la oportunidad de generar complementos en el aprendizaje
autónomo en un ambiente colaborativo a
través de la tecnología. En la actualidad es una herramienta de agrado para los
alumnos, se dice que la wiki se está afianzando como la herramienta eficaz de
trabajo colaborativo en la red.
Blog
El
blog es una herramienta tecnológica que me permitirá analizar y juzgar la
información que contiene para valorizarla, se usa para interactuar o buscar
información afín para soportar un trabajo o tarea. Por su parte Palma y Piñeiro
(2009), describe al blog como un espacio utilizado para publicar ideas y
compartirlas con otras personas en el mundo, de manera asincrónica permitiendo
expresar los pensamientos de manera simple, además de compartir simultáneamente
conocimientos o puntos de vistas de un tema en particular.
Tareas
Las
tareas son pruebas que me ayudaran a mi evaluación de los conocimientos
adquiridos; así como a practicar los temas vistos en clase, a través de las
tareas conoceré mis fortalezas y debilidades. Fernández Editores, publicaron
sobre las tareas escolares; estas ayudan a los alumnos a practicar y fortalecer
sus habilidades, motivándolos a investigar y consultar, Creando hábitos de
estudio y disciplina los cuales contribuyen a su formación.
Portafolio de Evidencias
Esta
herramienta me será útil para almacenar
información relevante que me ayude a la adquisición de conocimientos, proporcionándome
así evidencia de mi crecimiento. De acuerdo a (Grace, 1992, citado por
Martínez, 2002); El portafolio es considerado una manera de evaluar el aprendizaje
alterna a otros métodos tradicionales como los exámenes. Se asocia con el movimiento de evaluación auténtica, que lo
distingue entre otras cosas por la
concepción de prácticas evaluativas que hacen que el estudiante se involucre de forma activa en
la colaboración de su propio desempeño.
Relación entre un aula virtual y un AVA
El
Aula está altamente relacionada con un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA),
debido a que un en un AVA se requieren de ciertas Herramientas o elementos que
apoyen al usuario en su aprendizaje de manare a sincrónica y asincrónica, Las
herramientas presentadas en el Aula tienen las mismas características que se
necesita en un AVA. De acuerdo a (Merchán y Salazar, 2004, p.52, citado por
Reinoso, 2012), Un AVA es el conjunto de entornos de interacción, sincrónica y
asincrónica, donde mediante un programa
educativo se realiza el proceso enseñanza-aprendizaje, se entiende por AVA a la relación pedagógica y telemática que establece
un usuario con un conjunto de elementos instrucciones,
tutoriales y tecnológicos que le posibilitan construir, adquirir y modificar su
conocimiento y sus estructuras de conocimiento de manera autónoma y flexible.
Referencias:
Blanco
J.A. y Veytia M.G Diseño de estrategias didácticas de reflexión-acción para la
formación humanista en ambientes virtuales de aprendizaje a partir del uso de
foros y coevaluaciones entre pares. http://bdistancia.ecoesad.org.mx
Fernández Editores. Las
tareas. http://tareasya.com.mx/index.php/padres/tu-familia/consejos-didacticos/5346-Las-tareas-escolares.html
Henao
O.(1196), Las bases de datos como herramienta didáctica, Vol.9 No.3 1196
UNIANDES - LIDIE, Colombia. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-112766.html
Hernández J P; Martínez Fernando; Torrecilla E M. (2014),
Valoración De La Wiki Como Recurso Educativo En E-Learning..Pixel-Bit. Revista
De Medios Y Educación, Núm. 44, Enero-, 2014, Pp. 97-111.Universidad De Sevilla
Sevilla, España. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36829340007
Martínez N.(2002).El
portafolio como mecanismo de
validación de aprendizaje Perfiles
Educativos, vol. XXIV, núm. 95, 2002, pp. 54-66, Instituto de Investigaciones
sobre la Universidad y la Educación México. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13209505
Palma
,C y Piñeiro, M (2009), La implementación del blog en la Educación Superior: el
caso del curso tecnología educativa y recursos para el aprendizaje InterSedes:
Revista de las Sedes Regionales, vol. X, núm. 18, 2009, pp. 142-153 Universidad
de Costa. Rica Ciudad Universitaria Carlos Monge Alfaro, Costa Rica. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=66618385005
Reinoso
J. (2012), Aplicación de un ambiente virtual de aprendizaje orientado a la
formación empresarial Estudios Gerenciales, vol. 28, núm. 122, enero-marzo,
2012, pp. 105-119, universidad ICESI Colombia. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21223179006
Roquet G.(2008) Glosario
de Educación a Distancia. México 15 de Enero del 2008. CAED-UNAM Enero 2008. http://www.uned.es/catedraunesco-ead/Colaboraciones/varios/Glosario.pdf
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